“小花雀呀、圆圆的头，尖尖的嘴呀、会唱歌……”在距离新兴县城15公里的簕竹镇中心小学，教室里飘出小学生稚嫩清脆的儿歌声。这是该校学生和新兴县实验小学三年级的学生一起通过交互在线教学系统的“名校网络课堂”共上的一节音乐课。

　　近几年教育信息化迅速发展。新兴县大力发展“互联网+教育”，信息技术与教育教学的标杆示范建设、融合创新发展每一天都在上演“加速度”，进一步推进信息技术与教育教学实践深入融合，推动课堂革命，创新教育教学模式，促进育人方式转变，实现“三个课堂”常态化应用，推动全县教育高质量发展。

　　为深入贯彻《教育部关于加强“三个课堂”（“名校网络课堂”“名师课堂”和“专递课堂”）应用的指导意见》《广东省推动基础教育高质量发展行动方案》精神，落实省市县“百千万工程”工作部署，推进基础教育信息化，推动新兴县教育高质量发展，日前，新兴县教育局召开全县中小学“三个课堂”应用研讨会。

　　研讨会上，新兴县教育局局长陈春红指出，新兴教育一直致力于网络互通和资源共享，以推动“百县千镇万村高质量发展工程”为契机，新兴县作为高质量发展工作的实验区，要以大力发展智慧教育为突破口，构建互联互通、共建共享的优质网络资源体系，进一步推进全县中小学“三个课堂”应用，要依托“三个课堂”和名校优质课堂资源，创建城乡教育共同体，充分发挥城乡共同体的支撑和辐射作用，推动新兴县教育均衡发展、优质发展。

　　其间，由新兴县实验小学区菀茹老师连线簕竹镇中心小学和榄根小学，实验中学陈燕梅老师连线蚕岗中学和里洞中学进行了“名校网络课堂”与“专递课堂”的课例展示。两名主教老师充分运用信息技术的优势，积极调动了主讲端和连线听课端学生的积极性和主动性，通过精心设计的学习活动与游戏，进行了学生互动，充分调动了学生的学习热情与兴趣，课堂气氛活跃，收到了良好的教学效果。

　　课后，两名主教老师和4名辅教老师分别在线上分享参与课堂教学的感受，并进行了总结与反思。在交流探究环节，与会老师纷纷发言，他们均认为“三个课堂”的推广将是一个很好的路径，课堂效果看得见；能较好地缓解全县中小学现存教育资源不均衡，部分学科专任教师不足的问题；能让乡镇学校师生听到名师名校的课程，共享更优质更公平的教育，更好地推进区域教育的高质量发展。

　　据了解，本次会议依托网络信息技术，采用线上线下同步进行的方式开展，在县教师发展中心设立了主会场，在县职教中心和参与现场教学的学校设立了7个分会场。会议旨在研究信息技术与教育教学融合的策略，在“互联网+教育”的大背景下探索育人方式和教研模式的变革，在促进教育公平，提升教育质量上，寻找更有效的路径。

　　近年来，新兴县教育局高度重视教育优质均衡发展，积极推进“三个课堂”建设与应用，出台《关于推进新兴县中小学“三个课堂”应用的实施方案》（以下简称《实施方案》），加大教育信息化装备建设力度，推进信息技术与教育理念、教学环境、教学内容、教学模式、教学管理、教学评价、教学研究的融合应用，借助网络互动平台，创新教研方式，提升教师素质。

　　《实施方案》提出，要加快推进“三个课堂”建设，到2025年，全面实现“三个课堂”在新兴县中小学校的常态化应用，建立健全利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，促进教育公平，提升教育质量，教师教学能力和信息技术素养持续优化，学校办学水平普遍提升，区域、城乡、校际差距有效弥合，推动实现全县教育优质均衡发展。

　　持续推动“专递课堂”建设应用。“专递课堂”强调专门性，主要针对农村薄弱学校和教学点缺少师资、开不出开不足开不好国家规定课程的问题，采用网上专门开课或同步上课、利用互联网按照教学进度推送适合的优质教育资源等形式，帮助其开齐开足开好国家规定课程，促进教育公平和均衡发展。新兴县各镇中心校以镇域为单位，充分发挥中心学校辐射作用，推广集体化、联盟化办学，“中心校带教学点”“一校带多点、一校带多校”的教学和教研组织模式，建立由一个主讲教室及多个听课教室组成的“专递课堂”。部署做好“专递课堂”师资配置、课程开设和学情采集工作，为中心校适当增加英语、音乐和美术等学科教师，主讲学校和所辖教学点统一安排课表，做到常态化应用。2024年8月前完成全县教学点“专递课堂”全覆盖，切实解决好教学点开不齐开不足开不好课的问题。

　　全面开展“名师课堂”建设应用。“名师课堂”强调共享性，主要针对教师教学能力不强、专业发展水平不高的问题，通过组建网络研修共同体等方式，发挥名师名课示范效应，探索网络环境下教研活动的新形态，以优秀教师带动普通教师水平提升，使名师资源得到更大范围共享，促进教师专业发展。新兴县各学校充分发挥特级教师和省、市两级学科带头人、骨干教师和“名教师”的示范作用，依托“新兴县教育视频资源”等平台开设“名师课堂”，将传统线下的示范课、公开课上传至“名师课堂”，面向全县教师开展听课、评课、研讨等活动，帮助更多教师突破专业发展的“瓶颈”，整体提高学校教育教学质量。

　　积极打造“名校网络课堂”。“名校网络课堂”强调开放性，主要针对有效缩小区域、城乡、校际之间教育质量差距的迫切需求，以优质学校为主体，通过网络学校、网络课程等形式，系统性、全方位地推动优质教育资源在区域、全市乃至全省全国范围内共享，满足学生对个性化发展和高质量教育的需求。新兴县将在2024年8月前将县直属学校和教育集团龙头学校列入“名校网络课堂”学校，由县教研室统筹安排线上教学计划，相关学校制定课程录制计划、搭建录播系统、组织优秀教师摄制同步网络课程，通过教研部门对学科内容审核和电教部门对录制技术审核之后，依托“新兴县教育视频资源”等平台实现广泛共享。整体形成全县中小学线上教学的常态化、教师使用资源的常态化和学生线上学习的常态化，实现面向农村边远学校和教学点常态化开展“双师”教学服务。

　　接下来，新兴县教育局在《实施方案》的基础上，将继续出台相关的文件，遵循“试点实验、稳步推进、全面覆盖”的思路，做出工作部署，提出更具体的工作要求，进一步推动新兴县教育高质量发展，助力“百千万工程”走深走实。梁晓珺